На сайте Библиотека МУЖЕСТВО ЖИТЬ интересом читателей пользуется текст Елены Илориной «Мы с тобой!». По внешней своей форме – это семейный роман, но внутренне – это всё же нечто больше, это по существу энциклопедия провинциальной жизни во времена 90-лихнутых… Но, на мой взгляд, наибольшее достижение автора – это образ положительного героя Continue reading Откуда у парня сирийская грусть?
Category Archives: Что почитать
Что почитать из исторических романов
Что вам приходит в голову, когда кто-то произносит “исторический роман”? Смею предположить, что книги Александра Дюма-отца, Вальтера Скотта или Рафаэля Сабатини. Но я бы хотела написать сегодня не о них, так как историческими их можно назвать лишь с некоторыми оговорками. Ведь всех перечисленных авторов объединяет то, что к исторической достоверности они относились как к чему-то вторичному. Как к декорациям, если хотите. Главным в их книгах были захватывающие приключения благородных (и не очень) героев на фоне той или иной исторической эпохи. Я же хотела поговорить сегодня о книгах, достоверно следующих канве исторических событий,и, что называется,передающих дух времени. Что же сюда можно отнести? Continue reading Что почитать из исторических романов
Что почитать с ребёнком 5-10 лет
Так уж получилось, что в свете недавних событий мы все вдруг оказались заперты в собственных квартирах без возможности проводить время где-то вне дома. Это, с одной стороны, было продиктовано необходимостью сдерживать рост заболеваемости тем-что-нельзя-называть-вслух, с другой доставило много неудобств. Особенно страдали дети, не имевшие возможности
выйти из дома. А вслед за ними, конечно, и родители, которые сходили с ума рядом со стоящими на ушах ребятами. Эта изоляция, кстати, заставила вспомнить некоторых родителей о том, что в детей надо вкладывать прежде всего свое время и свое внимание, тогда и воспитание пойдет куда успешнее, и развитие будет более гармоничным. Но это если выражаться высоким штилем. Если по-простому, то появилась проблема как-то с пользой ребят занимать. А что может быть более всего доступно в таком случае, как не чтение?